«Новые подходы в организации праздников и развлечений в детском саду» 

МДОУ №141 г. Иркутск.музыкальный руководитель: Е.Л.Рукосуева

Федеральный государственный образовательный стандарт – это стандарт качества дошкольного образования, по словам Александра Григорьевича Асмолова, «Стандарт дошкольного образования – это, прежде всего, стандарт поддержки разнообразия детства, который должен обеспечить исполнение государственных гарантий».В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования в Программу ДОО включён раздел по «Культурно-досуговой деятельности», посвящённый особенностям традиционных событий, праздников, мероприятий (Организационный раздел обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательных отношений, пункт 3.3. – Особенности традиционных праздников и мероприятий). Развитие культурно–досуговой деятельности дошкольников по интересам.В годовом плане деятельности ДОУ (раздел: «Организация и проведение музыкальных и физкультурных праздников, развлечений», где составляется на год план проведения праздников и развлечений) и в образовательной Программе ДОУ прописаны запланированные традиционные праздники. На основании этих праздников – музыкальный руководитель составляет план мероприятий ДОУ на учебный год, который дает возможность планомерно, систематически и потому успешно вести подготовку к мероприятиям и одновременно решать задачи художественно-эстетического воспитания дошкольников.Многообразие форм и видов мероприятий позволяет спланировать их таким образом, чтобы нагрузка на подготовку и проведение равномерно распределялась между всеми участниками образовательного процесса.Праздник в детском саду – это день, который отличается от других: оформлением всех помещений детского сада (групповой комнаты, музыкального зала, коридоров и т.д.), нарядной одеждой взрослых и детей, приглашением гостей, веселыми хороводами, красочным карнавалом, задорными шутками, играми, сюрпризами, красивыми и яркими подарками.Праздник в детском саду – это, прежде всего, большая проделанная работа всего коллектива, так как в этом мероприятии задействованы многие сотрудники детского сада: музыкальный руководитель, воспитатели, специалисты, кастелянша, повара, медицинские работники, администрация и т. д.

Праздник – это общее дело! Но у каждого своя роль, свои обязанности. И бывает очень трудно разделить обязанности, а частности - музыкального руководителя и воспитателя, а успешное проведение праздника зависит от совместной организованной работы педагогов.

Удачное проведение утренника определяет и хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, наём актеров со стороны – запрещен!

Организация любого праздника включает в себя следующую предварительную работу:

 1. Разработка и написание сценария (по возрастным особенностям дошкольников).Сценарий пишется музыкальным руководителем совместно с воспитателем.

2. Тщательный отбор ведущего и актеров. Самой ответственной является роль ведущего, его эмоциональность, живость, умение непосредственно общаться с детьми, выразительное исполнение стихотворных текстов во многом определяют общий настрой и темп ведения праздника. Ведущий не только должен хорошо знать программу, но и уметь быстро реагировать на неожиданные случайные изменения. Ведущий должен хорошо знать песни, пляски, игры детей и в случае необходимости помочь детям при исполнении танца или инсценировки. Воспитатели и помощники воспитателей помогают украшать зал к праздникам музыкальному руководителю, а затем убирают после своего утренника все атрибуты.Не оставляйте без внимания и внешний вид ведущего. Одежда, обувь, причёска и макияж должны быть праздничными, но не вызывающими, поэтому исключены глубокие декольте, короткие юбки, «шлёпки».

3. Выбор номеров (музыкальных, танцевальных, литературных, театральных) соответствующего теме праздника, возрастным особенностям детей.

       Современный музыкальный репертуар и оборудование.

Музыкальные занятия должны носить характер развивающего обучения, а не служить средством натаскивания детей к утренникам. Важно не выучивать песни к празднику, а научить петь; не готовить пляски, упражнения для выступления, а научить ритмично, выразительно двигаться, согласно характеру музыки.

Встает вопрос: какое количество песен, стихов, танцев необходимо использовать на празднике? Какое соотношение должно быть между ними? Жесткий регламент здесь неуместен. Главное, чтобы не было перегрузки для детей.

В план праздника целесообразно вводить не только выученный материал, но и поисковый, когда дети применяют свой накопленный музыкальный опыт в танцевальных, игровых импровизациях. Это придает ему непринужденный характер и освобождает ребят от запоминания большого количества фиксированного материала. Например, дети могут импровизировать танец Снегурочки или снежинок на Новогоднем утреннике, вальс листочков на осеннем празднике и. т. д. Важно только, чтобы педагоги проявили творчество в выборе формы проведения праздника и, в его построении.

К музыкальному репертуару можно отнести песни современных композиторов, которые пишут для детей в настоящее время. Это песни А. Ермолова, Морозовой, Тухманова и др. А также можно использовать песни детских коллективов «Волшебники двора», «Непоседы», «Барбарики», и др. Под эти песни можно поставить яркие, зрелищные танцы с использованием различных атрибутов. Очень красивые получаются танцы с использованием ткани. Это могут быть и узкие отрезки, а может быть и одно большое полотно, заполняющее основную танцевальную часть музыкального зала, на котором могут исполнять танец девочки - «чайки». Для талантливых детей, с музыкальными способностями - музыкальный руководитель может подобрать современную детскую песню. Разучив ее с ребенком, воспитанник может исполнить ее на празднике под минусовую фонограмму.

   4. Разучивание музыкально-литературного материала с детьми и педагогами.

Знакомство с новой песней, либо с новым музыкальным произведением, предназначенным для слушания, можно сопроводить подбором репродукций картин на экране, в виде презентации. Например, дети знакомятся с новой осенней песней, рассматривая при этом правильно подобранные репродукции картин на тему: «Осень» (репродукции: Т. Кравцова «Нежная осень», И.И. Шишкина «Золотая осень»). Во время праздника, чтобы придать красочность любой песни, подготовленные репродукции, фотографии или видео ролик, можно показать всем гостям на экране. Для выпускного праздника можно подготовить фильм о детях, используя фотоматериалы с праздников, когда воспитанники ходили в младшие группы и какие они стали сейчас.Конечно же, если дети способные, то и репертуар стараешься немного расширить. Плюс сказочка или инсценировка с участием детей. Главное, чтобы у детей, на протяжении всего праздника, "НЕ ПОТУХЛИ ГЛАЗКИ". Вот для этого мы с вами и призваны всё просчитывать: репертуар, переодевание и.д.