Консультация для родителей:

«Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ».

Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на садик плачем. Чем старше ребенок, тем быстрее он способен адаптироваться.

Что даёт посещение детского сада ребёнку?

Общение со сверстниками;

Возможности для интеллектуального и физического развития;

Приобретение самостоятельности.

Родителям важно знать, что при поступлении в детский сад все дети проходят через адаптационный период.

Что такое адаптация?

Адаптацией принято называть процесс вхождения ребёнка в новую среду и привыкание к её условиям. В силах родителей и педагогов сделать жизнь ребёнка счастливой, интересной и насыщенной.

Фазы адаптационного периода:

В зависимости от длительности адаптационного периода различают три степени приспособления ребёнка к детскому саду:

Лёгкая (от 1 до 16 дней)

Средняя (от 16 до 32 дней)

Тяжёлая (от 32 до 64 дней)

Степень социальной адаптации зависит от индивидуально – психологических особенностей ребенка. Может происходить от одного дня и более.

Как должен быть подготовлен ребенок к периоду адаптации?

Должны быть сформированы следующие культурно-гигиенические навыки:

самостоятельно есть разнообразную пищу;

своевременно сообщать о своих потребностях: проситься в туалет или на горшок;

мыть руки при помощи взрослых, пользоваться полотенцем, носовым платком;

Перед поступлением в детский сад домашний режим целесообразно приблизить к режиму детского учреждения;

С персоналом группы необходимо познакомиться заранее (рассказать о его привычках, особенностях поведения).

Алгоритм прохождения адаптации:

Ступенчатая адаптация

Чтобы привыкание к ДОУ было максимально безболезненным для ребенка, нужно сделать его постепенным (у каждого ребенка проходит индивидуально):

В течении 1-й недели ребенок посещает детский сад 1-2 часа;

В течении следующей недели увеличивается время пребывания на 1-1,5 часа (дети проходят основные режимные моменты);

Полная адаптация – 10-12 недель.

В период адаптации очень важно соблюдать следующие рекомендации:

Устройство лучше проводить во время вашего отпуска, так как в первое время ребенок находится не более 1-2 часов

           (это регулирует воспитатель по мере наблюдения за малышом);

В период адаптации прислушивайтесь к советам и просьбам персонала;

В период приспособления к новым условиям нужно тщательно наблюдать за изменениями в состоянии здоровья малыша и своевременно сообщать о них работникам детского сада;

В период адаптации малыш особенно нуждается в теплом, ласковом обращении с ним. Будьте внимательны к малышу, заботливы и терпеливы;

Дома необходимо поддерживать спокойную обстановку.

Первое время около месяца, стоит оставлять ребенка только до обеда. Если ребенок сам выразит желание остаться в группе и спать вместе с детьми, то оставляйте его. Если малыш еще не готов оставаться – не торопите события. Лучше немного подождать и не травмировать психику, чем поспешить и получить травму.

Некоторые родители ошибочно полагают, что если ребенок сходил 2-3 дня в группу нормально, то его можно оставлять на весь день. Это не так. Первая неделя – это знакомство с новым, настоящая адаптация начинается со второй недели, когда малыш понимает, что сюда ему придется ходить каждый день.

Если есть возможность, устраивайте иногда незапланированный выходной или даже небольшие каникулы.

Не удивляйтесь, если вы уже справились с проблемой адаптации, а она опять возникла после болезни или больших выходных, когда ребенок долго находился дома.

Искренне радуйтесь успехам малыша и ищите как можно больше плюсов.

В саду дети очень скучают по родителям, дома не отправляйте его играть с игрушками, если он хочет побыть с вами.

Создайте дома атмосферу уютной тишины и спокойствия.

Перед сном почитайте малышу книжку, послушайте музыку, спокойно поговорите о чем-нибудь.

Успешная адаптация малыша в д/с:

Нормальный сон (засыпает как обычно, по ночам не просыпается, не плачет, не разговаривает во сне;

Хороший аппетит;

Нормальное поведение, дома ведет себя обычно – не цепляется за маму, не бегает, не капризничает и т.п.;

Нормальное настроение, легко просыпается утром;

Желание идти в детский сад.

Признаки дезадаптации:

Нарушение сна, плохо засыпает, часто просыпается по ночам, разговаривает во сне, много ворочается, чаще встает по ночам на горшок или начинает писаться в кровати;

Нарушение аппетита, отказывается от еды, ест мало, жалуется на боли в животе;

Появление вялости, капризности;

Появление агрессивности, часто меняется настроение;

Ребенок стал чаще болеть.

Факторы, мешающие адаптации малыша к д/с:

Слишком сильная зависимость ребенка от мамы;

Чрезмерная тревожность родителей;

Нежелание взрослых давать большую самостоятельность малышу;

Воспитание ребенка в духе вседозволенности;

Неврологическая симптоматика у ребенка: астеничность, гиперактивность и т.п.;

Болезненность малыша;

Несоблюдение режима дня дома

Помните:

Если семья и воспитатели настроены на сотрудничество, то сложности адаптации будут сведены к минимуму.

Дети одного и того же возраста по-разному привыкают к новым условиям. Это зависит от индивидуальных особенностей нервной системы.

На быстроту адаптации влияет и то, из каких условий ребенок приходит в детский сад, что меняется в его жизни.

Ребенок привыкнет быстрее, если сможет строить отношения с большим количеством детей и взрослых.

В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.

Никогда не пугайте ребенка детским садом.

От родителей во многом зависит эмоциональный настрой ребенка.

 По утрам, когда собираетесь в детский сад, старайтесь создавать спокойную, жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем обсуждайте предстоящий день.

Тогда он точно будет удачным и для вас, и для вашего малыша.

музыкальный руководитель: Е.Л. Рукосуева

 

 «Здравствуй лето золотое!»   

Лето — это самая долгожданная пора для всех детей. Лето приносит с собой яркое солнце и тёплую погоду, это ещё время вкусных фруктов и ягод, это пора радости, веселья и новых открытий.В нашей дошкольной организации в течении летних месяцев (июнь и июль), прошло не мало мероприятий: праздничное мероприятие «Здравствуй лето золотое!». Оно прошло во всех разновозрастных группах детского сада. Танцы, песни, игры, шутки и веселый смех звучали на празднике; для ясельных групп, прошла музыкальная игра: «Кого разбудило Солнышко», для младшей и средней группы, вместе с педагогами мы поставили кукольный спектакль «Зайка Ищет друзей»; для детей старших групп праздник «Привет Лето», «Доброта спасет мир»; «День памяти и скорби», «Что такое семья», на котором бойко и весело дети отвечали на вопросы литературной викторины, дружно играли в игры, ну и конечно по заявке детей, развлекательная детская «детскотека» -под названием «Чудесное лето!», и т.д. Особую атмосферу создавали сказочные герои: русский медведь, озорная Маша, забавный Незнайка.Впереди у нам еще много интересных встреч, сказочных путешествий и веселых забав. Желаем всем приятного летнего отдыха.                                                                                                                   музыкальный руководитель :Е.Л.Рукосуева

 

                                         

                                               «Память нашу не стереть с годами»   

(мероприятие, посвященное дню памяти и скорби)

22 июня -день памяти и скорби. Этот день очень печальный, но важный для всей нашей страны. Мы скорбим по всем, кто ценной своей жизни выполняя свой долг, защищал нашу Родину в далеком 1941 году, наше Отечество. В нашем детском саду, мы не оставили это без внимания. В рамках тематической недели в музыкальном зале, звучала тихая музыка, военные песни, написанные в годы войны, великими русскими композиторами. Вместе с детьми старших и подготовительных групп рассматривали иллюстрации (1941-1945 год). Посмотрели с детьми видео сюжеты Великой Отечественной войны, песочные видео зарисовки, зачитывали детям солдатские письма, матерям, к своим близким, к своим любимыми родным, рассмотрели обелиски и памятники, которые стоят в разных городах нашей Родины: Волгоград. Москва, Иркутск и т. д, посмотрели мультфильм «Майский жук». почтили память Минутой молчания всех воинов, павших в боях за нашу Родину, всех тех, кто отдал жизнь за наше мирное небо.

Гори, свеча, не затухай,

Не дай нахлынуть тьме.

Не дай живым забыть всех тех.

Погибших на войне.

Пусть всегда будет мир, пусть всегда будет счастье, пусть всегда будет радость!

                                                                                         музыкальный руководитель: Е.Л.Рукосуева

                                                                                               

 

   День Независимости России.

Для каждого человека Россия начинается с его малой Родины. Где бы мы ни родились, где бы ни выросли – всё это наше родное Отечество. А вместе мы, один, единый, могучий российский народ. Только сплочённый народ может сделать свою страну богатой, открытой миру. Сообща можно сделать государство прочным, надёжным, а страну и народ живущей в ней – счастливыми.День России – это большой патриотический праздник, символ национального единения и гражданского мира. В этот день по всей стране проходит большое количество торжественных и праздничных мероприятий, проводятся народные гуляния, во многих крупных городах страны проходят торжественные мероприятия, салюты, концерты. Наш детский сад тоже не остался в стороне от такого значимого праздника. Для детей в нашем саду был организован праздник, целью которого является воспитание чувства патриотизма, формирование уважительного отношения к государственным символам России, к любви к родине и гордости за страну, в которой ты живёшь.К детям на праздник пришёл большой медведь. Он рассказал детям о двуглавом Гербе России и провёл с детьми в словесную игру «Двуглавый Герб»

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля

Одна ты на свете! Одна ты такая –

Хранимая Богом родная, земля!

День России – это большой патриотический праздник, символ национального единения и гражданского мира. В этот день по всей стране проходит большое количество торжественных и праздничных мероприятий, проводятся народные гуляния, во многих крупных городах страны проходят торжественные мероприятия, салюты, концерты, где дети рассказывали стихи о Родине, исполняли песни о дружбе, играли в очень интересные игры, и конечно здорово исполнили совместный танец - флешмоб, под песню Олега Газманова «Вперед Россия»

музыкальный руководитель МБДОУ №141 Е. Л. Рукосуева

 

Семья и семейные традиции.

На Руси издавна считалось хорошим тоном знать не только отца, но и деда, прадеда, прабабушки и бабушки, но и остальных членов семьи. В современном обществе в век компьютеризации все больше утрачивается связь поколений. Во многих семьях познание о собственном происхождении обрывается, уже на третьем колене. Изучить историю рода и происхождение своей фамилии и судьбы предков – что может быть интереснее. Полученная информация бывает настолько ценной, что позволит ознакомиться с образом жизни, профессий историческими событиями того времени и социальным положением родственников. Почему народные игры, в которые играли дети из поколения в поколения, ушли в прошлое.

Что такое Народная игра? – это одно из средств сохранения и передачи ценностей и традиций народа. Посредством народной игры ребенок входит в социум, осваивает нравственный, трудовой и эстетический опыт предыдущих поколений общечеловеческих

Гипотеза: Мы предполагаем, что хорошие традиции делают семью крепкой и дружной, в которой растут и будут расти воспитанные дети.

Цель: Содействие возрождению традиции семейного воспитания. показать необходимость и значимость.

Задачи: узнать, что такое семейные традиции: какие традицие ест в семье, влияние традиций на взаимоотношения в семье детей и родителей,

Поддержка у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях, в партнерских отношениях с ребенком.

воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции,

Цель исследования

-Провести анкетирование среди сверстников с целью узнать, как они проводят свое свободное время,

-Провести интервью со взрослыми и выяснить, как они проводили свободное время, во что играли, в детстве.

-Провести анализ исторических источников.

-Изучить музыкальные интересы членов своей семьи проанализировав музыкальные интересы нескольких поколений семьи.

Развитие и к интересному и полезному время провождению.

Да, семья — это коллектив, которая объединяет людей разных поколений, где, старшее поколение передает своим детям внукам, накопленный жизненный опыт, делится своими, увлечениями и творческими интересами. В семье формируется поведение человека, закладываются основы физического, психического и социального вопроса. Познавая, своих предков через изучение династии семьи, ребенок познает себя как часть, рода, чувствует ответственность перед родителями, старшим поколением, Родиной, Отчизной. Изучая родословную своей семьи, дети понимают, что это история нашей Родины.

Эти игры, вошедшие из очень давних времен и построенные с учетом этнических особенностей. Они неотьемленная часть жизни ребенка в современном обществе, дающая возможность усвоить общечеловеческие ценности.

(Они могут быть индивидуальными, коллективными, сюжетными, бытовыми, сезонно – обрядовыми, хороводными, театрализованными,

Ожидаемые результаты:

Развитие познавательного интереса у ребенка, расширение представлений о музыкальных интересах семьи, семейных традициях

Хоровод «Дружбы»

Игра «Плетень»

Игра «По кружочку я хожу»

По кружочку я хожу»,

друга я себе ищу.

Друга я выбираю.

Танцевать приглашаю»

 Через изучение своей родословной, человек изучает историю своей страны, сохраняет истории семьи для потомков, укрепляет детско-родительские отношения.

Пойте малышу колыбельные»

Нежные песни помогают быстрее уснуть и стать ближе с ребёнком.

Очень часто уложить малыша на ночной сон оказывается непростой задачей. У каждой мамы есть свои особенные ритуалы: вечернее купание, сказка, лёгкий массаж, белый шум или классическая музыка. Но вот о колыбельных сегодня вспоминают все реже, а зря! Ведь звук маминого голоса как нельзя лучше успокоит даже самого неугомонного малыша и позволит ему уснуть быстрее.

Иногда мамы стесняются петь, переживая, что у них плохо получается. Но, поверьте, ребёнку это совсем не важно. Малыш смотрит на мамино лицо, слышит нежные интонации, плавную размеренную речь и успокаивается, настраиваясь на сон. Ну а если петь совсем не получается, попробуйте выучить несколько стишков - засыпалок и рассказывать их нараспев.

5 причин петь колыбельные.

Они успокаивают ребёнка.

Именно мамин голос малыш слышал, ещё, будучи в животе. С ним связаны ощущения тепла и защищенности. Специалисты утверждают, что дети, которые в детстве засыпали под колыбельные песни, более успешны в жизни и меньше подвержены стрессу.

Колыбельные дают возможность настроиться на сон.

Нежная песня перед сном может стать замечательным семейным ритуалом. Малыш получит позитивную ассоциацию с укладыванием и будет ждать её каждый вечер. К тому же ежедневно можно предлагать ребенку новую песенку и еще в обед начать подготавливать его к вечернему «рассказу»: «А сегодня я спою тебе про малыша медвежонка и его маму».

Колыбельные помогают установить распорядок дня.

Ежедневное выполнение одних и тех же ритуалов помогает малышу привыкнуть к распорядку. Как только мама берет его на ручки, качает и начинает петь, малыш понимает: приближается время сна. Когда ребёнок получает такую подсказку, он легче засыпает.

Колыбельная укрепляет связь малыша с мамой.

При пении колыбельной чаще всего ребёнок находится у мамы на руках, они раскачиваются в такт мелодии, мама поёт песню в свойственном только ей ритме, тембре, с нужной громкостью. Под ритм даже происходит постепенная «синхронизация» — сердцебиения, дыхания. И, несомненно, налаживается эмоциональный контакт.

Колыбельные развивают речь ребёнка.

Когда мама поёт малышу перед сном, он следит за артикуляцией, движениями губ и соотносит их со звуками, которые слышит. Профессор детской психологии в Эдинбургском университете Колвин Тревартен на протяжении многих лет изучал, как мама и ребёнок взаимодействуют в первые месяцы жизни. Его исследования показывают, что дети от природы музыкальны и обладают прекрасным чувством ритма. Он уверен, что пение младенцу — это естественный и эффективный способ поделиться с ним новыми словами и звуками.

К тому же пение колыбельных и маме помогает расслабиться, отдохнуть от суеты дня и настроиться на отдых.

Несколько любимых песен из детства

«Спи, моя радость, усни!» слова С. Свириденко,
музыка В. А. Моцарта

Спи, моя радость, усни!

В доме погасли огни,

Птички притихли в саду,

Рыбки уснули в пруду.

Месяц на небе блестит,

Месяц в окошко глядит.

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни!и т.д.

«Спят усталые игрушки» слова З. Петровой, музыка А. Островского

Спят усталые игрушки, книжки спят,

Одеяла и подушки ждут ребят.

Даже сказка спать ложится,

Чтобы ночью нам присниться.

Ты ей пожелай: «Баю-бай» и т.д.

«Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка» слова Ю. Яковлева, музыка Е. Крылатова

Ложкой снег мешая,

Ночь идёт большая,

Что же ты, глупышка, не спишь?

Спят твои соседи,

Белые медведи,

Спи скорей и ты, малыш (2 раза) и т.д.

«Колыбельная Светланы» из кинофильма «Гусарская баллада» слова А. Гладкова, музыка Т. Хренникова

Лунные поляны,

Ночь, как день, светла.

Спи, моя Светлана,

Спи, как я спала и т.д.

 

музыкальный руководитель Рукосуева Е.Л.

 

День Победы в Парке «Патриот»

В Иркутске 9 мая состоялся концерт в парке «Патриот». Гостей ждала насыщенная программа. Перед зрителями выступили профессиональные творческие коллективы, дуэты и солисты. Одним из самых ярких номеров концертной программы стало выступление наших воспитанников, детей старшей группы №5. Дети трогательно и с достоинством читали стихи о войне, подвигах героев, о мире. В их исполнении звучали военные песни. Среди них была и легендарная песня «Катюша». Эта песня объединила, но и сблизила детей, родителей, участников концерта в одно целое. В конце мероприятия, детей ждала вкусная полевая каша.